自我管理顾名思义其实就是自己管好自己。对于孩子来说，要做到自我管理还真是有一定难度，很多家长也为此感到头疼：明明是做作业的时候，但是孩子还在沙发上拿着手机不愿意松手；明明是该洗澡的时候，但是孩子总是喜欢拖延，总有其他的事情牵绊；和别人有冲突，明明知道自己不应该发脾气，但总是在不经意间会让情绪倾泻……
以上这些其实都和孩子的自我管理能力有着非常大的关系！如果孩子有着较好的自我管理能力，他就可以对这些事情进行自我安排、规划和控制。但如果孩子的自我管理能力不好，可能孩子做什么都需要家长在背后监督和提醒，这样的孩子难以完成自我管理。
本期节目邀请到了山东省家庭教育宣讲团专家、栖霞市凤翔小学副校长车美丽与我们探讨“如何提高小学阶段孩子的自我管理能力”。
为什么小学阶段的孩子容易出现
做事拖拉磨蹭的行为？
导致孩子出现类似问题与现象的原因很多，从父母教养方式来讲，大致有两方面的原因：一是父母监管太多，二是父母包办太多。监管太多的家长被称为“直升机父母”，而包办太多的被称为“割草机父母”或“铲雪车父母”。
“直升机父母”形象地刻画出父母就像直升机一样盘旋在孩子的上空，时时刻刻监控孩子的一举一动。父母的过度干预和控制，让孩子失去自我成长空间。“割草机”“铲雪车”父母则是像割草机清除杂草、铲雪车清理积雪一样，随时赶在孩子前面，不惜一切代价，帮助他们扫清前进道路上的一切障碍，解决一切困难。
父母这种过度保护、溺爱，极易让孩子失去独立生存能力。长此以往，孩子的自主发展、自我成长的能力就会退化，凡事依赖父母，缺乏主动性、能动性，与父母的期待南辕北辙、背道而驰，这也不是父母的初衷。
一项研究发现，愈是中产阶级的家庭，愈是过分保护孩子，并且对孩子的一举一动，都作高度监管。这些父母把全部精力都放在孩子身上，为孩子安排所有活动，孩子的生活，就是父母的生活。而科学家将孩子的3-6岁称为“潮湿的水泥期”，意思是说孩子的85%性格、习惯和生活方式都在这一时期形成，将7-12岁称为“正凝固的水泥期“，这一时期孩子85—90%的性格、习惯等已形成。
因而在小学阶段，也就是在水泥期正凝固阶段，家长要正确打开帮助孩子的方式，引导孩子养成良好的习惯，培养积极主动的自我管理能力，从而为后面的学习、生活以及人生奠定一个较好的基础。
家长如何培养孩子的自我管理能力？
1. 相信孩子，学会放手——给孩子信任感
其实，每一个孩子都是一座宝藏，每个孩子的潜能都是无限的。有教育家指出，人的潜能并不是恒定的，而是呈现一个潜能递减规律。所以每个父母都应该把握好教育的时机，因为成长是不会反方向进行的。在小学阶段，自我管理适用于小学高年级，在小学一年级家长可以引导孩子从进行时间管理的训练开始，父母要慢慢放手，让孩子学会自己处理自己的事情。
2. 教给方法，鼓励进步——给孩子成就感
每一个家长都希望自己的孩子能像班里或亲戚、邻居家优秀孩子那样，学习好，爱劳动，有礼貌，孝顺贴心，不用父母操心，自己就能搞定一切。这样的孩子是怎样练就的呢？很多家长只看到了人家孩子的优秀，没看到人家父母的循循善诱。首先家长要有耐心，允许孩子慢慢来。其次要教给孩子做事的方法，鼓励孩子在自我管理能力上不断进步。当然，在自我管理的过程中，家长还要帮助孩子设立大目标，让孩子在小目标上不断获得成就感。
3. 做好自己，共同成长——给孩子价值感
在现实生活中，很多家长牺牲自己的爱好、兴趣、社交等，以孩子为中心围着孩子转，没有自己的生活，为孩子的学习扫除所有障碍，全包孩子的吃穿出行等需求，这就像前面所说的“直升机父母”“铲雪车、割草机父母”。其实，这种感动父母自己的深爱并不是孩子所需求的，反而会成为孩子的负累，成为捆绑孩子自主发展的绳索。
要提高孩子的自我管理能力，除了放手和教给方法外，家长也要努力管理好自己的工作与生活，做一个在自己所从事的工作中优秀的人，在无声胜有声的行动中让孩子从父母身上学会管理自己的学习与生活，用影响力感染孩子，这才是送给孩子最好的礼物。
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本文编辑：CHEN°
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