课本是陪伴学生非常长时间的书籍，学生能从课本中汲取精神和力量，更能从课本中的一幅幅插画中深层领悟课文的内容。
国家对语文、历史、道德与法治三门学科要求使用全国统编教材，并且这三门学科编审的要求更高，主要是这些学科承担着正确引导意识形态领域的任务，起着价值观塑造和意识导向功能，是立德树人的关键课程。
丑插画事件之后，国家要求有关部门进行整改
学生是一个国家的未来，丑插画和毒教材之所以会引起网友的关注，就是人们重视中小学教育问题的原因。
吴勇所画的插画不符合大众审美是已经被证实了的，并且已经严重影响了中小学生的审美观念。插画中的呆滞人物形象、不雅动作可能会导致部分学生产生恐惧心理，这已经不是丑的问题了，很容易影响孩子的心智，如果利用教材荼毒祖国花朵们的心智很有可能就是别有用心。
这不是用画定罪，除了绘画的人之外，审核通过允许使用这个教材的人，也必须要惩治。有人觉得小学教材的插画无所谓，如果你上过小学，就知道小学一个重要的教学方式就是看图说话，心智不全的小学生看着这种教材，个个像瘫痪儿一样，潜移默化的真就会觉得自己长这样，结果真的很恶劣。
教材中的插画不是艺术家的个人画展，涉及亿万中小学生的更应该在设计时充满责任感。国家在重视到网友的舆论之后，严令有关部门进行教材的整改，
之前就有网友指出：不管大中小还是语数外，语文教材中对经典文章的删减，数学插画包括内容衔接补偿东一榔头西一棒子，根本没有逻辑性连贯性。整改后的新教材人物形象确实出现了变化，不过课本的内容还没有达到很多人的心理预期。但由于时间的仓促性，课本的内容没有进行更改也是可以理解的。
毒教材仍在印刷？
经过一段时间的舆论发酵后，很多人认为丑插画毒教材已经告一段落了，以后的孩子们可以用上健康的课本读物了。但殊不知有网友曝出：充满“唐氏儿童”风格的教材仍然在印刷出版。
这位网友曝光了自己的侄子拿到的教科书，映入眼帘的还是老版的旧插画教材，从印次上看已经是7月份的第9次印刷了。这意味着什么？说明旧插画教材仍然在大肆印刷，距离该事件已过去两个多月了，为什么老版教材还在印刷呢？这又意味着什么呢？
不管是出于什么样的原因仍在印刷该类教材，我们一定要警惕教材问题出现后所发生的反应。发现存在的问题并不可怕。可怕的是，有人对发现存在的问题视而不见、麻木不仁。
结语：
这次小学数学插图效应，凸显了大众对教育的渴望值和重视程度越来越高，是国民教育素质进步的体现，也为编材编制和审查敲个警钟，要求相关部门对全部课程教材都要严格把关、一视同仁。
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