午后，写作中考押题文三篇。一篇是关于亲情，一篇关于自然与人生，一篇关于价值观。中考作文基本上是在这几个方向里兜兜转转。初三学生，可以复制下来，给学生参考。初一初二的学生，可以复制下来，研究中考作文的写作方法。
聆听，如此美丽耳朵是通向心灵的路——题记。
一进门，就听妈妈说：“你在网上买的新书到了。”我哼着歌，举起那两本新书，快乐如涟漪荡漾开去。
妈妈说：“你为什么要看这样黑暗的书，看点阳光点儿的不好吗？”什么样的阳光，我说。妈妈说，《论语》。我差点喷出来：“《论语》那是规矩好不好，我的规矩够多了，不需要看这样的书。”妈妈又说起来，《繁星》《春水》《毕淑敏散文集》……妈妈还在不停地絮叨着。她说的话，我几乎都能背下来了。总之我不爱看的书，绝对不看。
我紧紧地关上房门，以飞快地速度写作业。时不时瞥一眼架子上一本本心仪的书，写作业就有了劲头。
终于还剩下一篇摘抄，一边看书，一边摘抄，岂不绝妙。
第二天，语文老师喊我到办公室。她双眉紧皱，非常严肃：“你对比下这几份摘抄，看看有什么区别。”我一看是自己和同学的摘抄。同学的摘抄优美凝练而深邃，而我的摘抄则像个蹩脚的小丑。
老师说，这些句子是从哪里找的，你看的什么书。我站在那里，一时语塞。老师，我——我，我小声嗫嚅着。
回到家，我找到妈妈为我买的书。这些书，虽已落尘，可还封着塑料皮。我打开，读起来，开始时有些抵触。当我读到冰心的这句话“墙角的花，当你孤芳自赏时，天地便小了”，我心里一颤，这说的不是我吗。
自认为的个性、成长原来只是幼稚。我回想妈妈一句句谆谆的话语，多么掷地有声，我的耳朵失灵了吗？而我执迷的快餐书给了我什么呢？只是将岁月填成一段段空白而已。我款款地抚摸妈妈给我买的书，只觉得他们有千钧重。从今我要学会聆听，聆听如此美丽。
只愿心中有风景林徽因说：“真正的淡定，不是避开车马喧嚣，而是在心里修篱种菊。”心中若有桃花源，何处不是水云间。
一日写作业到很晚，早已是月明星稀，似有微风扫着窗棂。舒展有些酸麻的身子，在屋里转几个圈。忽然被丝丝缕缕的香气吸引了，顺着香气，从书房来到客厅。啊，原来是茉莉花开了。洁白而娇小玲珑的花瓣还未全开，好像漂亮而羞怯的淡雅女孩。心旷神怡在客厅踱步，又看见鱼缸里的几条鱼已经睡了。第一次看到鱼睡下的样子，一动不动，姿态翩跹，神态极其安舒。忽然想起了庄子那句“天地有大美而不言”。
早晨起来，妈妈早已煮好了微甜而香气四溢的八宝粥，准备好两盘清淡而有营养的小菜。我坐在餐桌前，看到爸爸、妈妈还在忙碌，看到屋里已经井井有条。虽然没有轰轰烈烈的言语，可是这质朴的关怀不就是最好的风景吗。
走在上学的路上，才发现昨夜曾是雨疏风骤。路边花池旁，散落着朵朵落花。有的花瓣还在风中飘落，如飞舞的蝴蝶，即使飘落，也是那么遗世独立。
想到顾城那句话“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它去寻找光明”。只要用美的眼睛，去观察一切的遇见，时光也会被氤氲成美好。自然的风景很美，人世间的风景更美。伸出热情的双手，说出暖人的话语，感恩的心，善良的意，总会留住光阴的流逝，把温暖留在心底。
“心晴的时候，雨也是晴。”虽然外物瞬息万变，虽然苦难也会不时造访。可是只要心里有风景，苦难也会成一幅优美的山水画。人生风景如画，我只愿心中有风景，看人间处处美好。
重读苏轼这部书如果每个人的人生都是一本书，我最想重读的是苏轼这本书。
读苏轼这本书，学会看淡得失，宠辱皆忘。
苏轼的人生大起大落，好似从山之巅，跌入谷之底。21岁中进士，人生得意，平步青云。40多岁，差点命丧冤狱。虽然侥幸出狱，可是从此便沦入“小舟从此逝，江海寄余生”的漂泊憔悴生活。被贬杭州，密州、惠州、儋州，一个比一个远，一个比一个荒凉。爱妻也在颠沛流离中死去，祸患一个接着一个。
面对人生的得与失，苏轼并没有耿耿于怀，不能自拔，而是发出“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的喟叹。他的心胸已经足够宽广，得失宠辱已经被置之度外。重返朝廷后，苏家门庭若市，仰慕者无数。苏轼没有报复陷害他的小人，也没有自得于显耀之位。而是多次请辞，宁愿去过“人间有味是清欢”的生活。
读苏轼这本书，学会笑对苦难，从容乐观。
有人说，读懂了苏轼，一辈子也不会抑郁，更不会沉沦。是的，我们看看苏轼在人生的至暗时刻是怎么做的？虽然漂泊辗转，他始终心系百姓。修苏堤，除水患；为民请命，直言犯上。苦难没有使他压抑，他亲自调羹，便名菜传世；亲近自然，便成《赤壁赋》。坎坷算什么，他发出一句句“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”这样的铿锵诗句。于人生低谷处，系民生，创佳作，乐而忘忧。所以我们都应该读读苏轼这本书，因为做人就应该像苏轼这样，将短暂的人生，崎岖的人生，谱写成最精彩的华章。
重读苏轼这本书，让我学会了淡泊，学会了乐观，并且懂得人真正完美的不在于他拥有什么，而在于他是什么。
