不知不觉暑假的第一个月已经剩下最后一天了，还有一个月，孩子们又要开始规律的学习生活。家长们在期盼自由的同时，也会思考一下接下来的这一个月，需要提前给孩子做哪些心理建设，做哪些学习准备。
尤其是从幼儿园升入一年级的孩子们，接下来的这一个月显得尤为重要。
因为从幼儿园到小学，学习生活的差异性还是非常大的。
（1）关于吃饭与出门难：
幼儿园里的孩子们一般都在学校吃早饭、加餐、午饭等，而小学开始，就要在家里吃完早饭再去上学。
因此，很多孩子的出门难、出门慢、早上的情绪问题等，都成了很多家长头疼的问题。
（2）关于上课时长及形式：
在幼儿园，老师以引导为主，课程形式变化多样，乐趣很多，而且每个内容基本在二三十分钟左右，幼儿园孩子相对少，老师关注的比较到位；
在小学，老师以讲授为主，课程形式比较单一，孩子们基本都是一双眼睛看黑板，跟着老师节奏走；而且副课经常会被主课占用，是的，即使到现在也是如此。公立小学的学生一般在40人左右，老师不能照顾到每个学生。
（3）关于学习内容与作业：
幼儿园很少有规律性的作业，学习内容简单有趣；小学的学习内容以语数英为主，而且每天要预习复习，每天有家庭作业。
记得当时我儿子刚上一年级的前两个月，最让我头疼的就是英语。
一周两节课英语，课时数比较少，老师上完课留的作业都是要会读、会背诵。
这就要求家长会英语，在家里给孩子强化学习；或者家长给孩子买点读笔或者播放音频，让孩子反复去听去跟着念；还有一些家长干脆给孩子直接报了英语辅导班，在放学后专门学习。
每个学校、每个班级、每个老师的作业量都有不同。有的班级作业半个小时就能完成，有的班级作业要做上两三个小时。写得慢的孩子，或者学习习惯还没建立起来的孩子，甚至可能会做到十点。这些状况都是可能遇到的，家长们也要有些心理准备。
（4）关于老师与家长定位的转变
在幼儿园，尤其的民办幼儿园，老师和家长的关系基本是平等的，有的老师甚至担心家长会不满意，会放低姿态与家长沟通，解释学校的事情或者班里的事情；
在小学，老师和家长的关系基本也是平等的，可是又有那么一点点距离。家长此时对老师的态度，与孩子对老师的态度会出现一些类似。会有尊敬、敬畏，甚至还会有那么一点点害怕。小学老师与家长沟通的时候，就不会像幼儿园家长那样哄着家长说了，而是实事求是，甚至还会夸大一下问题，让家长在家里督促孩子改善。小学老师在群里点评的时候，也会开门见山的。
正因为幼儿园与一年级差异较大，所以在孩子一年级入学前给孩子做一些准备还是必要的，这样能让孩子更快更好的过渡到小学生活。
（1）学习态度
这是我认为最最重要的一项。
端正态度，这里不止是端正孩子的学习态度，更包括家长端正心态！
【孩子】
孩子没有端正的学习态度，无法养成良好的学习习惯，也就无法取得优秀的学习成绩。
这里说的学习态度，不是指认真学习就足够了，也包括学习的责任感。
学习，是为自己而学？还是为家长或老师而学？
这道题，在孩子心中的答案，很重要！
端正的学习态度，应该是“为自己而学”的态度，是为了自己将来的幸福、为将来拥有更多的选择权、为自己精彩的人生而学。
只有把学习作为自己的事情，才会认真听讲、用心记作业、保质保量的完成作业；
只有把学习作为自己的事情，才会主动收拾书包、准备课本、按时上学。
【家长】
在让孩子端正学习态度之前，家长也要端正好自己的态度。
如果你比孩子更焦虑、更着急他的学习和作业问题，那么我们就累了。
他知道你是他最后一道防线：
你没生气，代表还有时间可以磨蹭；
你没生气，代表这个作业可写可不写；
你生气了，代表需要赶紧写作业了，否则就真的完不成了；
你生气了，代表再不赶紧出发，就真的迟到了……
你的情绪，如果成为孩子的防线，那么你会越来越累，孩子也会越来越依赖你，越来越认为是在给你学。
所以，我们要先端正我们自己的态度，让孩子建立起“学习是自己的事情”的意识。
建立的过程慢一些不要紧，我们要有耐心，一点点地去引导。因为一旦建立这个意识，我们就会随着时间地推移，越来越轻松，我们的亲子关系也会和谐很多，孩子的责任感也会慢慢强大起来。
（2）学习/写作业时间
学习习惯，既包括写作业的时间，也包括写作业的效率。
有的孩子喜欢放学后马上写作业；
有的孩子喜欢放学后吃点喝点，放松一会儿再写作业；
有的孩子则喜欢先出去玩，等到晚饭后写作业。
这些时间段在没有特殊情况的时候，都是可行的，都是可以接受的。
作为父母，不能强迫孩子必须“放学马上写作业”，或者必须在某个时间段内把作业完成。（除非哪一天有其他事情必须要做，可以帮孩子调整作业时间。）
因为每个孩子精力不同。有的孩子精力旺盛，在学习学了一天依然元气满满；可是有的孩子就觉得有些疲惫了，需要放松充电，才能达到好的学习状态。
在我看来，良好的学习状态要比时间段更重要！保持良好的学习状态，才能有高效的学习效率。否则，干坐在学习桌前磨洋工，岂不是得不偿失！
给孩子自主安排的权力，让他尝试不同的写作业时间段，慢慢他就会发现自己最适合写作业的时间段。
而且这是他自己摸索出来的，他会有掌控感和成就感，有利于他持续正向行为。
（3）学习效率/专注力
影响孩子学习的另一个重要因素就是：学习效率。
学习效率高的孩子，一个小时完成了所有作业；
学习效率低的孩子，三个小时还没完成。
学习效率高的孩子，答完卷子还有20分钟检查时间；
学习效率低的孩子，交卷前还没答完。
所以，引导孩子养成搞笑的学习习惯，是非常非常重要的事情。
当孩子学习时，尽量营造安静的学习氛围。比如：
不要再学习桌上放过多的装饰品或者玩具，转移孩子的注意力；
孩子在学习时，其他家人尽量别在客厅看电视或玩游戏；
孩子在学习过程中，尽量不要去送水送吃的，学习一两个小时不会饿坏他的。
有人问：难道以后孩子写作业还不能发出声音吗？
可以，只是不在孩子刚刚建立学习习惯的初期。
当孩子已经形成了良好的学习习惯和高效的学习效率之后，大人们就可以自由地做自己想做的事情了，那时候对孩子的干扰就很小了。
因为那时，孩子既有“学习的责任感”，也有良好的“学习习惯”。他知道当下什么是最重要的，怎么做对自己是最好的。
（4）知识点
这个方面是我认为相对来说不那么重要的内容。
教给孩子一千一万个知识点，也远不如引导孩子形成端正的学习态度和学习习惯更重要。
数学，在一年级上学期，都是20以内的加减法，对于正常的孩子来说，在开学后去学习都没什么太大的问题。
语文，有挑战的是拼音，但是青岛自从改为人教版以后，先学一段时间汉字，再学拼音。这个内容的调整，非常利于孩子过渡。
英语，没别的更好的方法，就是多听、多读、多练。足够的原音输入非常重要。
随着时代的发展，父母们对孩子学习的重视程度越来越高，焦虑程度也随着越来越高；孩子开始学习的年龄越来越早，考试的平均分越来越高，压力也越来越大。
真心希望每个孩子在幼升小的时候，都能顺利的过渡。
也希望父母们能有一个培养孩子的长期目标，不要因为当下的阶段性事情而乱了分寸，对孩子大包大揽，欲速而不达。
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