妇专委特邀心理问答专家志愿者宋振辉：
宋振辉，毕业于首都医科大学医疗系，中共党员，从事儿科临床工作40余年，儿科主任医师，国家二级心理咨询师，中国心理卫生协会会员，妇专委、懋德服务中心志愿者，现返聘于房山区妇幼保健院儿科专家门诊，房山区第一院心理咨询，有丰富的儿内科临床经验，从事心理咨询10年以上，擅长早期教育、青少年心理咨询、家长课堂、青春期健康教育。愤世嫉俗是一种性格特质，有这种特质的孩子，一般都性情急躁，脾气暴躁，性格外向，遇事容易起急发怒，对看不上的人和事愤愤不平。有的行为习惯放荡不羁，做事易冲动，缺乏理性。这种孩子在孩子群体中，尽管占得比例不大，也应该引起家长和老师的重视。
从未成年儿童发展规律看，孩子在成长过程中有两个反抗期，第一个反抗期在3—5岁，第二个反抗期是临近青春期，大多数发生在进入中学阶段。如果愤世嫉俗的孩子，在这两个阶段加以教育和矫正，所面临的困难会更大一些。
如何正确对待愤世嫉俗的孩子：
首先，要客观的看待这种孩子，不能用歧视的眼光去对待，更不能随意扣帽子，动不动就冠以“愤世嫉俗的孩子”，这种称谓最好不要让孩子知道。以免影响孩子的自尊心、自信心。
其次，要客观地分析孩子的行为特征和性格特质，一般地说这种孩子都是吃软不吃硬的孩子，因此在教育方法上只能说服，不能压服，压服的结果是压而不服，还有可能引发更加强烈的抗拒行为。
对待愤世嫉俗的孩子要做到早发现，早知道，早梳理，早引导，早干预。在幼儿时期家长要用亲情的力量影响孩子，建立良好的亲子沟通关系，使孩子获得安全感。让孩子培养出一个好的性格，因为性格很重要，有句话叫性格决定命运，性格好的孩子成为愤世嫉俗的孩子机率就会降低。
对待愤世嫉俗的孩子，家长和老师不要偏激，不要极早地给愤世嫉俗的孩子下定论，一旦发现孩子有愤世嫉俗的倾向，要动之以情，晓之以理，用带有哲理性的思维，苦口婆心的加以引导。
鼓励孩子，启发孩子，培养孩子的特长，去发现孩子的个性特点，运用“三明治”式的批评教育，第一层是认同、赏识、肯定，中间层夹着建议、批评、指正，第三层是鼓励、希望、信任。家长对待愤世嫉俗的孩子，要做到言传身教，以身作则，身教重于言教，给孩子树立榜样，在孩子面前不该说的话不说，不该做的事不做，以免孩子上行下效。
对于有过错的孩子，家长一定要避免施以暴力，横加指责，不考虑孩子的个人感受。
对于年龄稍长一点的孩子，有时候真理在孩子一面，遇到这种情况，家长和老师要讲策略，激发孩子的认知能力，教育孩子在纷繁复杂的社会里，学会辩证的认识事物。
对于愤世嫉俗的孩子教育不要过于苛刻，不能把孩子全部培养成小绵羊式的性格，致使孩子在性格上没有棱角，只会顺从，这样还可能会埋没掉一个见义勇为的孩子。
