说句心里话,老穆看到这样的新闻,心里还挺纠结与焦虑的……
作为当代的大学生,我们为何不能够多讨论一些学术问题呢?
我们为何不能在科技、医学、生物学、物理学、化学、文学等领域来一场质疑与大讨论呢?
偏偏在“同性恋”和“性变态”这些问题上去纠结,有何意义?
我想,关于“同性恋”这个话题,每个人会有每个人的看法,尽管有些地区和国家已经认同了。
这位女大学生认为,在世界卫生组织制定的国际统一的疾病分类方法中,同性恋已不被列入精神疾病与心理障碍的行列。而世界卫生组织的这一标准早在1993年就已经被国家标准化管理委员会批准后等效采用。
而暨南大学出版社出版的《大学生心理健康教育》这本书将同性恋列为“性心理障碍”。
在沟通无果的情况下,女大学状告了出版社。
至于结果如何,应该很快就会出来,让我们拭目以待……
但通过这件事,老穆忽然想到了一些问题。
在疫情严重时,是谁救了我们?
是医学的发达!
在国际关系日趋复杂的情况下,是谁让我们安稳和平?
是科学和军事的强大!
在美国围追堵截我国科技领域时,作为当代的大学生,不应该有所感触吗?
少年强,则国强!
老穆想说,大学生强,则国强!
作为大学生,倘若整天想着或纠结情感或性取向等方面的问题,有何意义?能让国家变得强大吗?
当然,该女大学生较真与严谨的态度,还是有一定的可取之处,但这样的争论,意义何在?
结束语“尽信书,不如无书。”
作为大学生,对课本内容提出质疑,本是一件好事,但质疑的内容与方式,是否有积极意义?是否能让国家变得更强大?是否能促进人类文明进步呢?
值得我们深思……
当然,这只是老穆的浅薄想法,仅是探讨问题,不针对任何人!
朋友们,你们对此有何看法?欢迎大家在下方评论区留言!