1986年，美国棒球运动员李•马兹利帮助纽约梅兹队赢得了世界联赛冠军。从这 个伟大的球队中退休后，他在佛罗里达找了份工作，经营一家小球队。他的孩子们想念他，他的两个女儿拉茜和吉娜经常给他写信表达她们对他的思念之情。她们常常写 信给马兹利说：“爸爸，我爱你，我想你。
”她们花好几个小时在电话中跟父亲谈话。吉娜•马兹利：我爱你。爸爸，你走之前能再跟我谈次话吗？李•马兹利：好的，宝贝。吉娜•马兹利：爸爸，我爱你。相反的是，马兹利的儿子LJ，说他不想打电话给父亲，他说他宁可到外面去玩也不愿打电话。你也许会说这没什么问题，因为孩子总归是孩子。
但是他的行为开 始在学校和家里表现反常，这让他的妈妈很烦恼。 ’丹妮•马兹利：LJ做一些很古怪的事情。记者：怎样古怪？丹妮•马兹利：他的性格很倔强，比平时容易发火，一直跟女孩子打架。李•马兹利：常常是煽动者。丹妮•马兹利：存心捣蛋，一点都不听我的话。
李•马兹利：我觉得我妻子有时候对很多事情考虑得太多了。她总是看到事物的更深的一面，而我则觉得很平常。记者：那是因为他是一个男孩？李•马兹利：是的。当马兹利说他的儿子的行为只是很正常的“男孩行为”时，哈佛心理学家威廉•伯莱克说：“这是不正常的，而且对孩子不好。
”他说，男孩子抑制他们的情感是因为 人们总跟他们说“要像个男人一样”，在6岁的时候，男孩子们就幵始学会控制自己的情感了。罗斯•巴克教授在大学里做了一个实验，他用测谎器考察男人和女人神经的紧张度。他向被测试者展示一些幻灯片，女人对幻灯片的反应很明显，而男人却板着 一张脸。
但他们并非没有反应，只是把反应隐藏起来了。他们的测谎系数显示他们 具有很多情感。男孩子们在6岁的时候也许就学会了隐藏自己的感情，记者在马萨诸塞州等学校访问的十二三岁的孩子都承认了这点。他们说若把自己的弱点显示出来太糟糕了。杰弗•施密特有一次在上体育课的时候被棒球击中，然后他哭了。
杰弗•施密特（13岁）：接下来的时间我可能会被人们嘲笑，还可能持续整个夏天。因为这太不正常了，对一个男孩来说哭是不正常的。奥利弗•乔治（13岁）：特别是当一个男孩子有问题的时候，其他男孩在学校 •就会取笑他。如果你跟父母说起这个，就会被人发现，那么你接下去一生都会被人 嘲笑。
这太窝嚢了，像一个离不开妈妈的小孩。因此永远都不要那样做。杰弗•凯恩（12岁）：你知道吗？跟人去说“我有个问题”是很困难的。虽然有咨询顾问、教师、家长等帮助解答，但我自己觉得带着问题去找别人是不舒服的。女孩子告诉记者，她们不会因为说自己有问题而感到难堪。
女孩子也可以跳出 “女孩”的字眼，做一个行为似男孩的顽皮女孩。但是，一个男孩子却不能做一个 “女孩汤姆”或者“男孩简”。伯莱克博士告诉记者说，“男子汉”的观念对男孩子是 不利的。伯莱克博士说：“当我们打算跟一个四五岁的小女孩说‘自己去做，不要表达出你的情感，不要哭，你不是个小婴儿’时，我们可能会想，‘哦，天哪，我不能对她 说这些’，但是对男孩子们我们却可以这样做，并不是因为我们不爱他们，而是因为 我们觉得这样做可以帮助他们成为真正的男子汉。
但那样做是不利的。”当记者问李•马兹利的女儿想不想她们的爸爸时，她们马上会说“是的”，有时候还会哭着说要爸爸，但是U却说他从来不哭。LJ •马兹利：哭的不是我。记者：你的姐妹们哭，但你不哭？LJ •马兹利：不哭。记者：你怎么会不哭呢？LJ •马兹利：我不知道。
（记者一直看着他，直到他打破了沉默。）因为我是一 个男孩子，不是一个女孩子。这就是他所告诉记者的。但是伯莱克博士说他从与男孩子有关的活动中了解到了人们所不知道的真相。在LJ的案例中，博士与他一起堆一个玩具卡车，在堆卡车 的时候，LJ把真相告诉了伯莱克博士，与之前所说的恰恰相反。
威廉•伯莱克博士：当你伤心的时候你曾哭过吗？LJ •马兹利：是的。威廉•伯莱克博士：你觉得人们知道你会哭吗？LJ •马兹利：不，他们不知道。威廉•伯莱克博士：你不打算让他们看到？LJ •马兹利：不打算。记者询问伯莱克为什么LJ不把真心话告诉他，伯莱克博士回答说：“男孩子对羞耻都感到恐惧。
当我跟他说话的时候，我做了3件不同的事情。我把他带到一个安 全的地方，那里除了我们两人之外没有其他人。我一直在动，因为当跟男孩子谈话 时，做一些相关动作是非常重要的。我牵引他的思路跟着我的谈话内容走。我告诉他我的童年，讲了我的爸爸曾离开了一段时间的情况。
忽然间，他悲伤起来了。”威廉•伯莱克博士：没有爸爸在家你肯定是艮难过的。LJ •马兹利：是的。威廉•伯莱克博士：那么你做了什么呢？LJ •马兹利：我在他家中的办公室里做作业。威廉•伯莱克博士：跟他在公司工作的地方一样？LJ •马兹利：是的。威廉•伯莱克博士：这样你就感觉自己好像待在他身边一样，是吗？LJ •马兹利：是的。
威廉•伯莱克博士：你是否把你自己当做他了？LJ •马兹利：是的。伯莱克说家长们必须意识到他们的儿子可能不会像他们的女儿一样直接回答他们的问题。威廉•伯莱克博士：典型的例子是这样的。小女孩从学校跑回家大多数会哭着说：“妈妈，朱莉不让我跟她在一起玩，而且她还说了些可怕的事……”妈妈就会坐 下来说：“哦，让我们来说说这个吧。
”她们会说上好几个小时。她说：“哦，妈妈， 你真得帮帮我。”男孩在学校输了一场足球赛，一脸愁容回到家。凭直觉，妈妈知道有点问题。男孩却说：“没事，妈妈，我很好。”然后就回到自己的房间去了。记者：家长应该做什么呢？威廉•伯莱克博士：不要逼他，给他一点空间。
然后他就会走出那个房间，他会发出一个求助信号。那是不容易发现的，但你必须注意到。他可能会说，“什么时 候可以吃晚餐？”或者说，“爸爸什么时候回来？ ”这就是信号，意思是说“我需要 一些帮助”。有一个母亲对我说起她所谓的“汽车疗法”。她的儿子在球赛结束或者在学校度过了一段难过的时光后回到家中，就会躲进房间中去。
那时她就会等一会，之后他的儿子会出来问：“晚饭准备好了吗？”她说： “你知道，我们先不准备晚饭了，我们去开会儿车，去买点冰淇淋。”这时他的儿子眼睛会发亮。然后他们会开车出去转转。但那不是为了去吃冰淇淋，那是一个活动， 跟妈妈在安全空间的一种活动。
在开车的路上，她会说：“你看上去有点沮丧。”这样 眼泪就会从他儿子的眼睛里流出来。然后他就会把他的感觉说出来。在接下去的几个月里，丹妮•马兹利尝试了伯莱克博士的建议。当丹妮感到LJ 被有些事困扰的时候，她会给他一段独处的时间，然后提议LJ跟她一起去打棒球。
当他们开始打棒球的时候，U突然说话了，丹妮称之为“棒球谈话”。这样做很好。后来，U在学校不再有古怪的行为了，在家里也更开心了。
